Родителям будущего первоклассни­ка, естественно, интересно, о чем бу­дут спрашивать их малыша при по­ступлении в первый класс, на что в первую очередь обратить внимание, готовясь к школе.

Кого берут в школу?

Школа не имеет права не принять детей микрорайона, в котором она находится, то есть за каждой школой закреплены улицы и номера домов. Вам могут отказать только в том случае, если ребенок не достиг школьного возраста (на десятое сен­тября каждому первокласснику должно быть шесть лет; правила для украинских школ) или имеет серьезные проблемы со здоровьем. Если он физически слабый, обычно ре­комендуют родителям оставить ма­лыша еще на год дома: оздоровить, подучить. Так как уже детей берут в школу с шестилетнего возра­ста, каких-то серьезных критериев отбора в первый класс, тестов нет. Программа первого класса рассчита­на на шестилеток и основана на са­мых элементарных вопросах (алфа­вит, арифметика), поэтому особых требований: уметь считать, писать, читать — нет. Но если будущий пер­воклассник это умеет, — просто за­мечательно. Медико-педагогическая комиссия, в составе директора, заву­ча младших классов, медсестры, пси­холога и учителя, разговаривает с ро­дителями, выясняет для себя, как развит ребенок, ходил ли он в дет­ский сад. Ведь кто лучше знает о своих детях, как ни они. Также смотрят, насколько малыш готов к школе: какой у него словарный за­пас, умеет ли он свободно общаться с окружающими его людьми; смот­рят, насколько спокойно он себя чувствует, присутствуя при разговоре со взрослыми, может ли правильно строить фразы, попросить, когда не­обходимо, о помощи.

Тесты

В школе могут практиковать такой тест: выдать деткам листы бу­маги формата А4 и просить нарисо­вать человека, не объясняя, какой он должен быть. По тому, что изображе­но на рисунке, каковы пропорции те­ла, сколько пальцев на руке у чело­вечка, можно делать выводы об об­щем развитии детей. Также дают малышам листок, на котором на­рисовано шесть пустых кружочков, и просят нарисовать, все что угодно — это позволяет увидеть творческий по­тенциал детей. Малыши рисуют гло­бус, лицо человека, мячик, животных, ежиков, луну, солнце... Пока ребенок рисует, с ним беседуют, спрашивают, кого или что он нарисовал.

Психологи смотрят только на психические процессы, готов­ность малыша к школе, а учителя и завучи могут предложить, допустим, переписать с доски слова, не связан­ные по смыслу, или перерисовать картинку, переписать слово, состоя­щее из трех-четырех букв, или по­просить посчитать. Это, пожалуй, и все задания, какие можно приме­нять для такого возраста и уровня подготовки.

Психолог, Алёна Нагула

Советы родителям

• Обратите внимание на развитие эмоционально-воле­вой сферы, самоконтроля, при­учайте ребенка к порядку. Ма­лыш должен понимать, что пе­ред уроками из портфеля нужно достать все необходимое для занятий, а после уроков опять аккуратно сложить в портфель.

• Установите для своего первоклассника четкий режим дня и придерживайтесь его.

• Обязательно обратите внимание на укрепление здоро­вья маленького школьника: пра­вильное и режимное питание, витамины, прогулки на свежем воздухе.

• Развивайте мелкую мото­рику рук: пусть ребенок чаще лепит с пластилина, собирает конструктор с мелкими деталя­ми, кубики или мозаику.

• Учить малыша сразу пи­сать ручкой не советуют ни учи­теля первых классов, ни психо­логи. Лучше учиться писать круп­ными восковыми мелками.

• Не советую родителям сразу учить детей писать буквы, пусть вначале научатся рисо­вать крючки и каракули.

• Обязательно подготовьте будущего школьника к тому, что он идет в коллектив. Если малыш не ходит в детский сад, жела­тельно, чтобы он просто общал­ся с детьми, — умел подойти, спросить о чем-то, попросить о помощи.

• Больше читайте детям ув­лекательных книжек. Играйте с ними в «умные игры». Напри­мер, начните рассказывать сказку, а малыш пусть приду­мает ее концовку.

• Учите с детьми считалочки, стихи, загадки. Можно придумы­вать игры с геометрическими фигурами, которые помогают развивать воображение, образ­ное мышление. Научить ребен­ка читать тоже неплохо.

• Объясните будущему первокласснику, что в первую очередь он идет в школу учить­ся, но еще он встретит там мно­го друзей.

Психолог, Алёна Нагула

Тест для будущего первоклашки

1. Назови свою фамилию, имя, отчество.

2.Назови ФИО мамы, папы.

3.Ты девочка или мальчик? Кем будешь, когда вырастешь, тетей или дядей?

4. У тебя есть сестра, брат? Кто старше'?

5. Сколько тебе лет? Сколько будет через год? Через два?

6. Сейчас день или утро?

7. Когда ты завтракаешь — вечером или утром? Обедаешь — утром или днем?

Что бывает раньше — обед или ужин?

8. Где ты живешь? Назови свой домашний адрес.

9. Кем работают твои отец, мать?

10. Ты любишь рисовать? Какого цвета этот карандаш (ленточка, платье)?

11. Какое сейчас время года? Почему ты так считаешь?

12. Когда можно кататься на коньках — зимой или летом?

13. Почему снег бывает зимой, а не летом?

14. Что делает почтальон, врач, учитель?

15. Зачем нужны в школе звонок, доска и парта?

16. Ты сам (а) хочешь пойти в школу?

17. Покажи свой правый глаз, левое ухо. Для чего нужны уши?

18. Каких животных ты знаешь?

19. Каких ты знаешь птиц?

20. Кто больше: корова или коза? Птица или пчела? У кого больше лап: у собаки или у петуха?

21. Что больше: 8 или 5? 7 или 3? Посчитай от 3 до 6. От 9 до 2.

22. Что нужно сделать, если нечаянно сломаешь чужую вещь?

Эти задания дадут вам возможность понять, готов ли ваш малыш к школе

Оценка ответов. За правильный ответ на все подвопросы одного вопроса ребенок получает один балл (за ис­ключением контрольных). Ребенок может получить по 0,5 балла за правильные, но неполные ответы на подвопросы пункта. Правильными считаются ответы, соответ­ствующие поставленному вопросу. «Пала работает инже­нером. У собаки лап больше, чем у петуха». Неверными считаются ответы: «Мама Таня. Папа работает на работе».

К контрольным заданиям относятся вопросы 5, 8, 15, 22. Они оцениваются так:

5 — сколько лет — 1 балл, возраст с учетом месяцев — 3 балла.

8 — полный домашний адрес с названием города — 2 балла, неполный — 1 балл.

15 — за каждое правильно указанное применение школьной атрибутики — 1 балл.

22 — за правильный ответ — 2 балла. Пункт 16 оце­нивается совместно с пунктом 15. Если в п. 15 ребенок набрал 3 балла и дал положительный ответ на п. 16, то общая сумма баллов в них — 4.

Оценка результатов:

24-29 — ребенок считается школьно-зрелым;

20-24 — средняя зрелость;

15-20 — низкий уровень психосоциального развития.