Хуже всего — когда ребенок врет! Наверняка вы согласитесь с этим утверждением. Но давайте разберемся, что же стоит за детской ложью

Скажите честно: вы солгали хоть раз в жизни? Если вы ответили на этот вопрос «нет» — вы не вполне искренни. "Скажи, что меня нет» — если звонит кто-то неприятный, "я, к сожалению, боль¬на" — если не хочется идти на встречу, по всей вероятности, вы не видите в этих фразах ничего предосудительного. Однако как только вы замечаете, что ваш ребенок что-то присочинил или сказал неправду, начинаете тревожить¬ся: неужели он лгунишка? И думаете, как научить его говорить "только правду и ничего, кроме правды". Прежде всего нужно понять причину, по которой ваш малыш рассказывает небылицы.

Школа фантазеров
"Это просто невозможно! — жалуется мама пятилетней Аленки. — Моя дочь живет в каком-то вымышленном мире! Детям в садике она рассказывает неве¬роятные истории о том, как летом она ездила во Францию, где была во дворце и видела картины из драгоценных камушков. В доказательство предъявляет бутылочный "изумруд" и сарафан, яко¬бы купленный в Париже... Во дворе со¬чиняет про огромного попугая, залетев¬шего к нам в окно, который умеет гово¬рить на трех языках, и показывает всем павлинье перо, взятое из вазы... Откуда у нее эти фантазии — ума не приложу!"
С подобной проблемой сталкивают¬ся многие родители. В том, что малыш выдумывает невероятные истории, нет ничего ненормального. Скорее должна насторожить обратная ситуация. Дети, ничего в детстве не придумывающие, не прошли школу творчества и фантазии, у них хуже развита образная память, ас¬социативное мышление.
Почему же нас беспокоит слишком бурное фантазирование отпрыска?
Дело в том, что маленькие дети (до 4-5 лет) часто смешивают фантазию и реальность, рассказывая о чем-то так, словно это случилось на самом деле. Они просто не умеют еще преподнести выду¬манную историю как художественный вымысел. Можно ли это назвать враньем? Наверное, нет. Нужно радоваться, что у ребенка богатое воображение, раз¬вивать его дальше, воспитывая творче¬скую личность. Но, конечно, следует предпринять кое-какие меры, дабы фан¬тазии малыша не смешивались с реаль¬ным миром. И прислушаться к его вы¬думкам: может быть, в них есть отголо¬ски скрытых тревог и страхов ребенка?

Узда для выдумки
Конечно, не стоит ругать малыша всякий раз, когда вы слышите его рас¬сказы о Париже или собачке, живущей под кроватью. Дети должны знать, что в выдумках нет ничего плохого, просто нужно научиться отличать факты от вы¬думанных историй.
Попробуйте выделить особое время для придумок, когда вы с малышом бу¬дете сочинять истории, сказки. Вместе с ним вы можете открыть свою планету, населить ее необыкновенными сущест¬вами, придумывать, что происходит с ними. Но обязательно научите ребенка правильно преподносить выдумки, не выдавая их за реальность. Скажите: "Мы с тобой придумали увлекательную исто¬рию. Давай расскажем ее бабушке или папе!" И начните рассказ словами: "Пос¬лушай, какую интересную историю мы сочинили! Как будто..." Научите ребенка начинать рассказ в детском саду или во дворе именно этими словами. Объясни¬те ему: из-за того что подобных событий и персонажей не может быть в реальной жизни, его история не становится менее интересной. Но слушателю обязательно нужно сказать, что это фантазия, иначе он сочтет рассказчика лгунишкой.
Чтобы направить творческую энер¬гию малыша в нужное русло, попробуй¬те вместе с ним издавать свою книгу: вы будете записывать его выдумки, а он — рисовать к ним иллюстрации.
Одновременно обязательно учите ре¬бенка отделять выдумки от реальности. Если он снова увлеченно излагает вам какую-то небылицу, попросите расска¬зать поподробнее, а потом скажите: "Ка¬кую замечательную, интересную исто¬рию ты придумал! Как самый лучший писатель (или сказочник)!"
Но если выдумки вас настораживают, постарайтесь выделить в них долю прав¬ды, разглядеть, что тревожит ребенка. Возможно, он чего-то боится, и фантазия возникает как защитная реакция на страх. Помогите малышу справиться с этим страхом!
Иногда фантазии возникают как "за¬меститель" общения. Ребенок старается таким образом обратить на себя внима¬ние окружающих и не знает, как сделать это по-другому. Поддержите малыша, помогите ему справиться с этим, разви¬вая его способности, возможности и уверенность в себе.

Только правда
Чем старше становятся дети, тем бо¬лее болезненно родители воспринимают их выдумки. Вырванные из дневника страницы, пропущенный урок — откуда это? В каждом отдельном случае нужно проявить терпение и разобраться, прежде чем возмущаться и обижаться на ложь.
Обратите внимание на то, как вы об¬щаетесь с ребенком. Вы проявляете сильные эмоции (преимущественно не¬гативные), только когда он провинится? Постарайтесь уделять ребенку специ¬альное время, выслушивая его сообще¬ния о делах, удачах и просчетах. Пора¬дуйтесь и посочувствуйте ему, не забудь¬те сказать: "Как же приятно с тобой об¬щаться и не бояться, что ты лжешь".
Не стоит сразу навешивать на ребенка ярлыки типа "лгун", "выдумщик", ведь он может поверить и согласиться с этим, тогда исправить ситуацию будет нелегко. Лучше попробуйте сказать: "Сейчас твой ответ вызывает у меня сомнения. Если человек прижат к стенке, иногда из чув¬ства противоречия говорит неправду. Мы побеседуем немного позже, когда ты сможешь мне все объяснить".
Не провоцируйте ребенка на ложь прямыми вопросами: "ты вымыл посу¬ду?", "ты почистил ботинки?" Попробуйте их заменить менее провокацион¬ными: "я увидела, что ты не вымыл по¬суду. Когда ты это сделаешь?", "я наде¬юсь, что завтра ты пойдешь в чистых бо¬тинках". Лучше потратить усилия на по¬иск правильно сформулированного во-проса, чем расстраиваться из-за того, что ребенок в очередной раз солгал.
Помогите ребенку понять, что ошибка не является преступлением. Это один из путей, который приводит к пониманию, что двигаешься в невер¬ном направлении. Ребенок не должен считать себя плохим, если сделал что-то не так, и при этом прятаться за ложь. Он должен усвоить, что в семье не опасно говорить правду: успехам пора¬дуются вместе с ним, за ошибки не бу¬дут считать его плохим. Чтобы ребенок знал, что вы принимаете его вместе с промахами, чаще говорите ему об этом. Не стесняйтесь рассказывать о ваших сомнениях и поисках решения, чтобы он понял: вы тоже иногда ошибаетесь и потому понимаете его.
Случается, что малыш говорит не¬правду потому, что боится попросить разрешения сделать что-то, опасаясь ва¬шего "нет". Уже с семи лет можно возла¬гать на ребенка ответственность за ка¬кие-то его проступки.
Если ребенок боится что-то расска¬зать о себе, он может поведать приду¬манную историю, якобы случившуюся с мальчиком из его группы. Будьте внима¬тельны к таким рассказам, чтобы не пропустить тревожного сигнала.
Любите своего малыша и принимайте его со всеми сложностями и недостатка¬ми, и тогда вам не придется сталкивать¬ся с его враньем.

ситесь с этим утверждением. Но давайте разберемся, что же стоит за детской ложью

Скажите честно: вы солгали хоть раз в жизни? Если вы ответили на этот вопрос «нет» — вы не вполне искренни. "Скажи, что меня нет» — если звонит кто-то неприятный, "я, к сожалению, боль¬на" — если не хочется идти на встречу, по всей вероятности, вы не видите в этих фразах ничего предосудительного. Однако как только вы замечаете, что ваш ребенок что-то присочинил или сказал неправду, начинаете тревожить¬ся: неужели он лгунишка? И думаете, как научить его говорить "только правду и ничего, кроме правды". Прежде всего нужно понять причину, по которой ваш малыш рассказывает небылицы.

Школа фантазеров
"Это просто невозможно! — жалуется мама пятилетней Аленки. — Моя дочь живет в каком-то вымышленном мире! Детям в садике она рассказывает неве¬роятные истории о том, как летом она ездила во Францию, где была во дворце и видела картины из драгоценных камушков. В доказательство предъявляет бутылочный "изумруд" и сарафан, яко¬бы купленный в Париже... Во дворе со¬чиняет про огромного попугая, залетев¬шего к нам в окно, который умеет гово¬рить на трех языках, и показывает всем павлинье перо, взятое из вазы... Откуда у нее эти фантазии — ума не приложу!"
С подобной проблемой сталкивают¬ся многие родители. В том, что малыш выдумывает невероятные истории, нет ничего ненормального. Скорее должна насторожить обратная ситуация. Дети, ничего в детстве не придумывающие, не прошли школу творчества и фантазии, у них хуже развита образная память, ас¬социативное мышление.
Почему же нас беспокоит слишком бурное фантазирование отпрыска?
Дело в том, что маленькие дети (до 4-5 лет) часто смешивают фантазию и реальность, рассказывая о чем-то так, словно это случилось на самом деле. Они просто не умеют еще преподнести выду¬манную историю как художественный вымысел. Можно ли это назвать враньем? Наверное, нет. Нужно радоваться, что у ребенка богатое воображение, раз¬вивать его дальше, воспитывая творче¬скую личность. Но, конечно, следует предпринять кое-какие меры, дабы фан¬тазии малыша не смешивались с реаль¬ным миром. И прислушаться к его вы¬думкам: может быть, в них есть отголо¬ски скрытых тревог и страхов ребенка?

Узда для выдумки
Конечно, не стоит ругать малыша всякий раз, когда вы слышите его рас¬сказы о Париже или собачке, живущей под кроватью. Дети должны знать, что в выдумках нет ничего плохого, просто нужно научиться отличать факты от вы¬думанных историй.
Попробуйте выделить особое время для придумок, когда вы с малышом бу¬дете сочинять истории, сказки. Вместе с ним вы можете открыть свою планету, населить ее необыкновенными сущест¬вами, придумывать, что происходит с ними. Но обязательно научите ребенка правильно преподносить выдумки, не выдавая их за реальность. Скажите: "Мы с тобой придумали увлекательную исто¬рию. Давай расскажем ее бабушке или папе!" И начните рассказ словами: "Пос¬лушай, какую интересную историю мы сочинили! Как будто..." Научите ребенка начинать рассказ в детском саду или во дворе именно этими словами. Объясни¬те ему: из-за того что подобных событий и персонажей не может быть в реальной жизни, его история не становится менее интересной. Но слушателю обязательно нужно сказать, что это фантазия, иначе он сочтет рассказчика лгунишкой.
Чтобы направить творческую энер¬гию малыша в нужное русло, попробуй¬те вместе с ним издавать свою книгу: вы будете записывать его выдумки, а он — рисовать к ним иллюстрации.
Одновременно обязательно учите ре¬бенка отделять выдумки от реальности. Если он снова увлеченно излагает вам какую-то небылицу, попросите расска¬зать поподробнее, а потом скажите: "Ка¬кую замечательную, интересную исто¬рию ты придумал! Как самый лучший писатель (или сказочник)!"
Но если выдумки вас настораживают, постарайтесь выделить в них долю прав¬ды, разглядеть, что тревожит ребенка. Возможно, он чего-то боится, и фантазия возникает как защитная реакция на страх. Помогите малышу справиться с этим страхом!
Иногда фантазии возникают как "за¬меститель" общения. Ребенок старается таким образом обратить на себя внима¬ние окружающих и не знает, как сделать это по-другому. Поддержите малыша, помогите ему справиться с этим, разви¬вая его способности, возможности и уверенность в себе.

Только правда
Чем старше становятся дети, тем бо¬лее болезненно родители воспринимают их выдумки. Вырванные из дневника страницы, пропущенный урок — откуда это? В каждом отдельном случае нужно проявить терпение и разобраться, прежде чем возмущаться и обижаться на ложь.
Обратите внимание на то, как вы об¬щаетесь с ребенком. Вы проявляете сильные эмоции (преимущественно не¬гативные), только когда он провинится? Постарайтесь уделять ребенку специ¬альное время, выслушивая его сообще¬ния о делах, удачах и просчетах. Пора¬дуйтесь и посочувствуйте ему, не забудь¬те сказать: "Как же приятно с тобой об¬щаться и не бояться, что ты лжешь".
Не стоит сразу навешивать на ребенка ярлыки типа "лгун", "выдумщик", ведь он может поверить и согласиться с этим, тогда исправить ситуацию будет нелегко. Лучше попробуйте сказать: "Сейчас твой ответ вызывает у меня сомнения. Если человек прижат к стенке, иногда из чув¬ства противоречия говорит неправду. Мы побеседуем немного позже, когда ты сможешь мне все объяснить".
Не провоцируйте ребенка на ложь прямыми вопросами: "ты вымыл посу¬ду?", "ты почистил ботинки?" Попробуйте их заменить менее провокацион¬ными: "я увидела, что ты не вымыл по¬суду. Когда ты это сделаешь?", "я наде¬юсь, что завтра ты пойдешь в чистых бо¬тинках". Лучше потратить усилия на по¬иск правильно сформулированного во-проса, чем расстраиваться из-за того, что ребенок в очередной раз солгал.
Помогите ребенку понять, что ошибка не является преступлением. Это один из путей, который приводит к пониманию, что двигаешься в невер¬ном направлении. Ребенок не должен считать себя плохим, если сделал что-то не так, и при этом прятаться за ложь. Он должен усвоить, что в семье не опасно говорить правду: успехам пора¬дуются вместе с ним, за ошибки не бу¬дут считать его плохим. Чтобы ребенок знал, что вы принимаете его вместе с промахами, чаще говорите ему об этом. Не стесняйтесь рассказывать о ваших сомнениях и поисках решения, чтобы он понял: вы тоже иногда ошибаетесь и потому понимаете его.
Случается, что малыш говорит не¬правду потому, что боится попросить разрешения сделать что-то, опасаясь ва¬шего "нет". Уже с семи лет можно возла¬гать на ребенка ответственность за ка¬кие-то его проступки.
Если ребенок боится что-то расска¬зать о себе, он может поведать приду¬манную историю, якобы случившуюся с мальчиком из его группы. Будьте внима¬тельны к таким рассказам, чтобы не пропустить тревожного сигнала.
Любите своего малыша и принимайте его со всеми сложностями и недостатка¬ми, и тогда вам не придется сталкивать¬ся с его враньем.

Наталья Компанец, психолог