Скачать книгу "Большая книга развивающих заданий для детей 4-5 лет"

Уважаемые родители и педагоги!

Чтобы подготовить ребенка к успешному обучению в школе, важно развить у него умения и навыки, необходимые для успешного освоения программы 1-го класса. Заниматься с ребенком систематически можно уже с 4 лет. К 4-5 годам ребенок уже умеет внимательно слушать объяснения взрослого, сосредотачивать внимание и применять полученные знания в практической деятельности. Задания, представленные в этой книге, направлены на развитие познавательной сферы, речи, мелкой моторики и координации движении руки.

Показателями эффективности занятий служат следующие умения и навыки ребенка:

• различает и называет геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал;
• группирует предметы по двум признакам: форма и цвет; величина и цвет; форма и величина;
• понимает слова и выражения: граница фигуры, внутренняя область фигуры, сторона, угол, вершина;
• различает и называет цвета: красный, синий, желтый, зеленый, черным, белый — и некоторые оттенки;
• различает предметы по величине: большой — средний — маленький (до 5 величин);
• различает высоту и ширину предметов;
• сравнивает предметы по высоте, ширине, понимает и используете речи слова: длиннее — короче, шире — уже, одинаковые, равные;
• выстраивает ряды по возрастанию или убыванию величины (до 5 предметов);
• выбирает на глаз предметы одинаковой величины (равный по высоте);
• считает предметы, звуки, движения в пределах пяти, отвечает на вопрос: «Сколько?»:
• сравнивает множества с отличием в 2-3 элемента;
• определяет порядок следования предметов при расположении их в ряд (первый, пятый, последний), отвечает на вопросы: «Какой по порядку?», «Который?»;
• знает образование числа в пределах пяти;
• различает цифры в пределах пяти;
• правильно произносит свистящие и шипящие звуки;
• различает твердые и мягкие согласные;
• умеет определять и изолированно произносить первый звук в словах;
• называет слова с заданным звуком;
• использует прилагательные, наречия для обозначения существенных признаков и качеств предметов;
• использует в речи слова-обобщения; посуда, мебель, игрушки, одежда, овощи, транспорт;
• использует антонимы для обозначения величины и цвета, например: светлый — темный, длинный — короткий;
• согласовывает в роде, числе и падеже слона в словосочетаниях и предложениях;
• грамматически правильно изменяет существительные единственного и множественного числа, используемые в повседневной жизни;
• использует простые предложения с однородными членами;
• использует сложносочиненные и сложноподчиненные предложения:
• пересказывает небольшие сказки и рассказы;
• составляет небольшие рассказы по содержанию картин (с помощью вопросов взросл ого);
• составляет рассказ из 3—4 предложений из личного опыта.

все задания сгруппированы, по темам. Последовательность выбора тем зависит от уровня подготовленности ребенка и может корректироваться в процессе занятий.

Желаем вам успехов!