Разговаривайте с ребенком с первых дней его жизни. Постоянно побуждайте его к речи.
У младенца стремитесь вызывать ответную голосовую реакцию, у малышей после года стимулируйте повторение слов, фраз. Комментируйте свои действия. Во время прогулки описывайте все, что видите. Новое для ребенка слово произнесите несколько раз в разных грамматических формах. Речь взрослого должна быть правильной, четкой, неспешной, не сюсюкающей.

Правильно произносить звуки, четко выговаривать слова, составлять из них предложения, не путать падежи и предлоги, развивать память и логику... Вам кажется, что речь малыша отстает от нормы? Обратитесь к логопеду.

Анна Майская

«начнет говорить, никуда не денется», — успокаивают себя мамы. А ребенок молчит. Или с трудом выдает какой-нибудь простенький звук. « Ну, всё  в порядке. Скоро гак разболтается, что не остановишь», — удовлетворенно кивают бывалые взрослые. Тогда как воспитатели в садике замечают: малышу трудно общаться со сверстниками - тем во время игры некогда вслушиваться в невнятное бормотание товарища...
Повод для беспокойства
Логопед — врач для «избранных». Посещать его просто так ни к чему. Входит ли ваш карапуз в группу риска? Внимательно следите за речевым развитием своего ребенка вместе с участковым педиатром. Консультация у логопеда обязательна, если малыш:
•  молчит с рождения (плач не считается). Он не агукает, не гулит, не реагирует на голос мамы, не следит за источником звука: Срочно проверяйте слух. В Украине уже появилось оборудование,  с  помощью  которого можно оценить, как слышит новорожденный.
•  часто болеет ОРВИ, гриппом, страдает аллергией, продолжительным   насморком, имеет проблемы с аденоидами. Во время данных заболеваний происходит небольшое снижение   слуха. Взрослый этого может и не заметить. А кроха "теряет" около   трети   окружающих звуков. Когда он выздоровеет, слух наладится, но момент формирования, скажем, звука «ш» будет упущен,
•  перенёс операцию на сердце или головном мозге, имеет заболевания центральной нервной системы. Такие проблемы могут спровоцировать общую задержку развития ребёнка. Естественно, это касается и речи, поэтому логопеду нужно показаться непременно.
•  начал заикаться. Причины явления разные. В любом случае немедленно нанесите визит  логоневрологу!
•  еще не освоил всех звуков, уже  заменяет «непослушные» на только ему понятные либо глотает их. Кстати, пропуск звука «р» или его замена на «л» считается нормой до 4-5 лет — вскоре малыш самостоятельно научится рычать. А вот если вместо существующих в речи звуков он начнет изобретать собственные (например, «кгы»), то лучше обратиться к логопеду.
•  так и не стал выговаривать отдельные звуки либо перестал использовать их в словах после пяти лет.
•  применяет в речи грамматически неправильные обороты после 4 лет. Например,
«красный  лодка»  или «я пошла» (говорит мальчик).
•  картавит, тараторит, потому что в семье  кто-то из взрослых именно так, произносит звуки. Ребенка с подобными нарушениями речи покажите неврологу обязательно! Ведь искоренять подражание крохи близкому человеку значительно тяжелее.
За закрытой дверью
Вначале специалист проведет детальный анализ состояния речи ребенка. В чем же заключается осмотр? Обследование строения и подвижности органов артикуляции (ротовая полость). Проверка речевого (фоне-матического) слуха. Врач отмечает, насколько кроха способен выделить из речи отдельный звук. После пяти лет задача усложняется - малыша просят не только определить место звука в слове, но и назвать их количество и последовательность. Оценивание звукопроизношения: умеет ли малыш произносить звук отдельно, в слове, фразе, делает ли это само¬стоятельно или всего лишь повторяет за взрослым. Анализ  умения произно¬сить слоги — и самостоятельно, и за специалистом. Изучение словарного запаса. Пятилетний малыш должен использовать   обобщающие слова, узнавать предметы по описанию, подбирать к сло¬вам определения, называть действия предметов. Для школьников обязательным является также исследование чтения и письма. Ведь для устранения многих проблем, возникающих у юных учеников с книжками и тетрадками, бывает необходима помощь логопеда. Она намного действеннее очередного «неуда» в дневнике. Малыш не справился с тестами на отлично? После курса занятий попытка будет гораздо успешнее.
Массаж для молчуна
Даже если причин нанести визит к логопеду у вас пока пет, вы вполне можете поработать над тем, чтобы исключить их появление в будущем. Отличной профилактикой речевых нарушений у малышей является пальчиковая гимнастика. Пусть кроха большим пальцем дотрагивается до указательного, среднего, безымянного и мизинчика по очереди и говорит каждому привет. Покажите ребенку, как волнуется море, и пусть он попробует сам повторить это движение кистями рук. Смешайте немного риса и гречки и попросите малыша разобрать зернышки: коричневые — в одну чашечку, белые — в другую. Привлекайте кроху к очистке вареных яиц, картофеля, предложите помочь посолить блюдо. Массажируйте каждый пальчик и правой и левой руки от кончика до основания. Сначала пройдитесь круговыми движениями, будто надеваете перчатку. Затем погладьте и потрите кисти. Массаж ведущей руки делайте чаше. Внятность и четкость речи карапуза в первую очередь зависят от развития мышц языка, губ, челюсти, состояния зубов, носоглотки. Поэтому, чтобы малыш правильно говорил, посещайте стоматолога, следите за прикусом и до конца пролечивайте даже банальный насморк. Не увлекайтесь пустышками, пюреобразным и жидким питанием. В еде должны быть и твердые кусочки, которые можно жевать, грызть. Вспомните детство, покривляйтесь вместе с малюткой. Лучше делать это перед зеркалом — будет интереснее и смешнее. Надувайте щеки, высовывайте язычок далеко вперед и тянитесь им к носу, к подбородку, сверните «иголочкой» «Пожуйте» губки. Поиграйте в лошадку. Чтобы она поехала, вытяните губы трубочкой и свисните. Пощелкайте язычком - лошадка поскакала. Произносите звуки четко сами и обращайте на это внимание вашего карапуза.